Методики диагностики речи, познавательного, моторного развития для логопедов, педагогов, психологов, дефектологов.
Методики диагностики детей дошкольного возраста будут полезны воспитателям детских садов, социальным педагогам, детским психологам и, несомненно, родителям.
Проблемы подростков волнуют не только родителей, но и учителей, специалистов по социальной работе, школьных психологов.
Взрослые люди тоже нуждаются в психологической и педагогической поддержке со стороны коллектива и руководства. На сайте собрана масса методик по диагностике персонала или отдельных сотрудников.
Каждая работа - уникальна. Обращайтесь.
Обо мне
Напишу вам курсовую и диплом! Меня зовут Юлия Романова, я оказываю помощь студентам, профессионалам и любителям в расчетах по различным видам диагностических методик. 18-летний опыт работы, новейшая литература, искренняя любовь к делу, которым я занимаюсь, - все это позволяет эффективно сотрудничать с заказчиками!
Тел.+37529 7262468
e-mail: cola5@yandex.ru
Источник: Карпович, Т.Н. Психологическая диагностика социального интеллекта личности / Т.Н. Карпович. - Мозырь: Содействие, 2007. с.27-29.
Назначение: доктора Холмс и Раге (США) изучали зависимость заболеваний (в том числе инфекционных болезней и травм) от различных стрессогенных жизненных событий у более чем пяти тысяч пациентов. Они пришли к выводу, что психическим и физическим болезням обычно предшествуют определенные серьезные изменения в жизни человека. На основании своего исследования они составили шкалу, в которой каждому важному и ценному событию соответствует определенное число баллов в зависимости от степени его стрессогенности. В соответствии с проведенными исследованиями было установлено, что 150 баллов означают 50 % вероятности возникновения какого-то заболевания, а при 300 баллах она увеличивается до 90 %.
Инструкция: Постарайтесь вспомнить все события, случившиеся с вами в течение последнего года, и подсчитайте общее число "заработанных" вами очков.
|
№ |
Жизненные события |
Баллы |
|
1. |
Смерть супруга (супруги). |
100 |
|
2. |
Развод. |
73 |
|
3. |
Разъезд супругов (без оформления развода), разрыв с партнером. |
65 |
|
4 . |
Тюремное заключение. |
63 |
|
5 . |
Смерть близкого члена семьи» |
63 |
|
6. |
Травма или болезнь. |
53 |
|
7. |
Женитьба, свадьба. |
50 |
|
8. |
Увольнение с работы. |
47 |
|
9. |
Примирение супругов. |
45 |
|
10. |
Уход на пенсию. |
45 |
|
11. |
Изменение в состоянии здоровья членов семьи. |
44 |
|
12. |
Беременность партнерши. |
40 |
|
13. |
Сексуальные проблемы. |
39 |
|
14. |
Появление нового члена семьи, рождение ребенка. |
39 |
|
15. |
Реорганизация на работе. |
39 |
|
16. |
Изменение финансового положения. |
38 |
|
17. |
Смерть близкого друга. |
37 |
|
18. |
Изменение профессиональной ориентации, смена места работы. |
36 |
|
19. |
Усиление конфликтности отношений с супругом. |
35 |
|
20. |
Ссуда или заем на крупную покупку (например, дома). |
31 |
|
21. |
Окончание срока выплаты ссуды или займа, растущие долги. |
30 |
|
22. |
Изменение должности, повышение служебной ответственности. |
29 |
|
23. |
Сын или дочь покидают дом. |
29 |
|
24. |
Проблемы с родственниками мужа (жены). |
29 |
|
25. |
Выдающееся личное достижение, успех. |
28 |
|
26. |
Супруг бросает работу (или приступает к работе). |
26 |
|
27. |
Начало или окончание обучения в учебном заведении. |
26 |
|
28. |
Изменение условий жизни. |
25 |
|
29. |
Отказ от каких-то индивидуальных привычек, изменение стереотипов поведения. |
24 |
|
30. |
Проблемы с начальством, конфликты. |
23 |
|
31. |
Изменение условий или часов работы. |
20 |
|
32. |
Перемена места жительства. |
20 |
|
33. |
Смена места обучения. |
20 |
|
34. |
Изменение привычек, связанных с проведением досуга или отпуска. |
19 |
|
36. |
Изменение привычек, связанных с вероисповеданием. |
19 |
|
36. |
Изменение социальной активности. |
18 |
|
37. |
Ссуда или заем для покупки менее крупных вещей (машины, телевизора). |
17 |
|
38. |
Изменение индивидуальных привычек, связанных со сном, нарушение сна. |
16 |
|
39. |
Изменение числа живущих вместе членов семьи, изменение характера и частоты встреч с другими членами семьи. |
15 |
|
40. |
Изменение привычек, связанных с питанием (количество потребляемой пищи, диета, отсутствие аппетита и т. п.). |
15 |
|
41. |
Отпуск. |
13 |
|
42. |
Рождество, встреча Нового года, день рождения. |
12 |
|
43. |
Незначительное нарушение правопорядка (штраф за нарушение правил уличного движения). |
11 |
Интерпретация результатов.
Внимательно прочтите весь перечень, чтобы иметь общее представление о том, какие ситуации, события и жизненные обстоятельства, вызывающие стресс, в нем представлены. Затем повторно прочтите каждый пункт, обращая внимание на количество баллов, которым оцениваем и каждая ситуация. Далее попробуйте вывести из тех событий и ситуаций, которые за последние два года происходили в вашей жизни, среднее арифметическое (посчитайте среднее количество баллов за год). Если какая-либо ситуация возникала у вас чаще одного раза, то полученный результат следует умножить на данное количество раз. Итоговая сумма определяет одновременно и степень вашей сопротивляемости стрессу. Большое количество баллов — это сигнал тревоги, Предупреждающий вас об опасности. Следовательно, вам необходимо срочно что-либо предпринять, чтобы ликвидировать стресс. Подсчитанная сумма имеет еще одно важное значение — она выражает (в цифрах) вашу степень стрессовой нагрузки. Для наглядности приводим сравнительную таблицу стрессовых характеристик. Общая сумма баллов Степень сопротивляемости стрессу 150-199 Высокая 200-299 Пороговая 300 и более Низкая (ранимость) Если, к примеру, сумма баллов свыше 300, это означает реальную опасность, т. е. вам грозит психосоматическое заболевание, поскольку вы близки к фазе нервного истощения. Подсчет суммы баллов даст вам возможность воссоздать картину своего стресса. И тогда вы поймете, что не отдельные, вроде бы незначительные события в вашей жизни явились причиной возникновения стрессовой ситуации, а их комплексное воздействие. По данной методике в данный момент у нас нет готового расчета, возможно, он появится позже. Если вы хотите заказать эксклюзивный расчет по данной методике с вашими условиями или в комплексе с другими методиками, напишите нам, кликнув по второй ссылке. Если вы считаете, что методика содержит недостоверные данные или у вас есть вопросы по проведению исследования по ней - кликните на третью ссылку.
Скачать готовый расчет по данной методике
Заказать готовый расчет по этой методике
Задать нам вопрос по данной методике
Статьи для психолога
Взаимодействие в системе «педагоги — психолог»
Постоянное напряжение, стресс, агрессия учеников, разочарование и неуверенность в себе неизбежны в работе учителя. Кроме того, между учителями и школьной администрацией, с одной стороны, и учителя-ми и психологами, с другой, довольно часто отсутствует взаимопонимание. Испытывая большие нагрузки и пытаясь совместить множество разных ролей, учителя все чаще ощущают потребность в психологической помощи. По опросам, проведенным в школах ЮАО г. Москвы, иметь в коллективе своего специалиста по психологии желают все, но примерно треть из тех, кто имел опыт взаимодействия с ним, остались недовольны результатами общения. В чем же причина взаимного непонимания, а подчас и разочарования? Что с этим делать?
Статьи для логопеда
Основные этапы развития детской речи
Периодизация речевого развития по С.Н. Цейтлин, периодизация речевого развития по А.Н. Гвоздеву, периодизация речевого развития по Р.Е. Левиной. Таблица, составленная О.Е. Громовой. Источник: Путь к первым словам и фразам : пособие для родителей / О. Е. Громова. - Москва : Просвещение, 2008. - 111 с.
Статьи для педагога
Физкультура для школьников с ДЦП
Детский церебральный паралич связан с неправильным развитием или недоразвитием головного мозга либо его повреждением, которое приводит к нарушениям работы опорно-двигательного аппарата.
Это заболевание формируется в период внутриутробного развития, родов или новорожденности. С детьми с ДЦП необходимо проводить долгую и упорную работу, важной частью которой является лечебная физкультура. Школьный возраст у таких ребят соответствует периоду остаточных явлений, который начинается с двух лет и продолжается в детстве и юности.
Подробнее...Помогу с написанием любой студенческой работы. Без посредников.Пишите: cola5@ya.ru